家长课堂家长课堂-逻辑狗的用法相关介绍
-
10-11-25“逻辑狗”家庭训练的指导原则
“逻辑狗”家庭训练的指导原则
-
10-05-06逻辑狗的具体操作方法
1、“逻辑狗”学具是由一个智力魔板和学习卡片两部分组成。 智力魔板板上有彩色圆钮；圆钮可在槽中移动；游戏前先将圆钮移回到板子下端。
-
10-05-06逻辑狗的家长使用原则
好的东西必须用好才能发挥应有的功用，所以作为家长使用“逻辑狗”时要遵循思维训练的原则。1、主体性原则 儿童是独立的个体，只有在自主活动的过程中
-
11-04-13部分逻辑狗卡片学习演示
衣服的旁边有一个黄色的小圆点，代表要将黄色的圆纽开至答案栏相同的图片处。 裤子是红色圆纽，鞋子是蓝色圆纽。此处由于三件物品的颜色和对应圆纽的颜色一致，不能简单的只进行颜色配对，黄色衣服对黄色圆纽之类，重..
-
10-12-21简论形象思维的特征以及他与逻辑思维的关系(一）
简论形象思维的特征以及他与逻辑思维的关系(一）
-
10-12-13幼儿时期的思维发展
幼儿时期的思维发展
-
10-12-090-6岁，数学逻辑智能的发展
大人应该做的： （1）让孩子解答应用题； （2）和孩子下棋； （3）和孩子玩智力游戏； （4）不要搞题海战术让孩子害怕数学； （5）在生活中认时间，增强孩子的时间观念； （6）放手让..
-
10-11-29个性化思维训练的优质学具——“逻辑狗”
“逻辑狗”原名LOGICO，是一套德国的儿童学具，旨在开发儿童的智慧潜能（3--12岁）。战后德国一些思想活跃的教育专家和教师，尝试以一种新的学习手段和方式，启迪儿童的智能，为此组成了一个专门工作小组研究相应的学..
-
10-11-24发展智力的核心因素——提高孩子的思维能力
逻辑性：思维力强，想问题严密而且科学，不穿凿附会，不支离破碎，得出的结论有充足的理由、证据，前因后果思路清晰。全面性：思维力强，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。创造性：思维力强，对问题能提出..
-
10-11-14何谓逻辑思维能力
基本解释灵活使用逻辑